Показ дописів із міткою путь. Показати всі дописи
Показ дописів із міткою путь. Показати всі дописи

четвер, 13 травня 2010 р.

Улучшение людской коммуникации


Последние очень быстрые изменения в сфере связи и передачи информации наводят на размышления об изменении в базовых принципах людских коммуникаций.
В целом вся коммуникация человечества базируется на основе языка. Именно при его помощи передаётся почти вся информация. Пожалуй 90% всех знаний человечества описаны именно методом языка. Чтобы передать информацию человек как правило её должен рассказать либо записать и тогда второй человек может её услышать интерпретировать у себя в сознании и таким образом принять. С книгой получается тоже самое только время контакта может сильно растянуться во времени - информация создаётся намного раньше чем получается читателем. И тут кроется самая интересная сущность вещей. Мышление человека построено не на языке изначально, он является надстройкой. На самом деле мысли это образы, которые затем уже облекаются в форму языка и тогда их можно передать обычным путём: рассказать, записать. И самое интересное, что при передаче с помощью языка информация изменяется. Если нам говорят что-то о дереве например. То одно это слово лишь приблизительно в реальности передаёт суть предмета. Так как два разных человека дерево представляют себе по разному и чем меньше деталей описания тем картина будет сильнее различаться. Таким образом человек услышав или прочитав что-то может сложить у себя в воображении совсем другую картину чем та которую на самом деле описывал её создатель. Но тем не менее язык достаточен что-бы позволять людям в большинстве случаев понимать друг друга и в любом случае у нас не было другого инструмента для передачи информации. Передать образ из сознания в сознание большинство людей не может.
Радикально ситуация начала улучшаться в последние 150 лет, когда появилась фотография это значительно увеличило точность передачи того или иного события и его деталей. Видео придало ещё и динамичности этому способу передачи информации и подняло коммуникацию на новый уровень. И сегодня как минимум описание чего либо: его изображение и звуки можно передать довольно точно и человек получающий информацию получит почти туже картинку, что наблюдал и создатель информации. Очередь осталась лишь за тремя из пяти обычных чувств: вкусом, запахом и тактильными ощущениями. Но работа ведётся и в этом направлении и технология рано или поздно сможет передавать и такую информацию.
Но более интересный прорыв на мой взгляд уже происходит в связи с тем, что всё больше людей получают доступ к инструментам передачи видео и звука (по Интернету, через мобильные устройства...) и на самом деле происходит радикальный прорыв в точности передачи какой либо информации уже не нужно звонить или тем более писать письмо с описанием того что с тобой происходит и где ты находишься - достаточно это просто снять и тут же отправить получателю информации и он получит именно тот образ, что наблюдаешь и ты, а не будет с помощью языка интерпретировать твой рассказ в свои образы.
Таким образом происходит возвращение человека к коммуникации образами всё в большей мере, часть информации передаваемой языком уменьшается.
Интересно какие последствия будет иметь такая тенденция - люди действительно начинают понимать друг друга лучше или же это напротив приведёт к деградации воображения. Очень скоро мы увидим проявления этого явления в человечестве.

понеділок, 16 листопада 2009 р.

Учитель, и почему они исчезают


Задался вопросом, а всегда ли нужен учитель чтобы обретать мудрость. Вопрос не так поверхностен, как может показаться - Несомненно, что для того чтобы узнать, что-то новое, стать лучше нужно получить знание от существа, которое выше тебя в этом вопросе и может научить тебя, передать тебе знания, которых у тебя пока нет - стало быть учитель должен быть обязательно. Но вот что или кто выступит этим учителем порой очень интересный вопрос это может быть кто угодно и что угодно и в каждый момент времени фактически такой учитель в нашей жизни присутствует. Мы не всегда перенимаем знания, ведь надо желание как научить так научиться - желание обоюдное. Но вот еще более занятный вопрос почему учителя исчезают из нашей жизни, когда знание в данный момент передано - ответ понятен, если больше учить нечему или нет желания с одной из сторон то пути учителя и ученика расходятся. Но если это не так, желание есть, а небо разводит их. Значит это знание еще рано или вовсе не нужно, не стоит знать этому ученику. Но тогда почему они вообще встретились. К размышлениям на эту тему, на первый взгляд грустную, меня натолкнула собственная ситуация: Дважды в моей жизни я брался учить Корейский язык с двумя разными учителями, но после года занятий они оба исчезали из моей жизни не по моей инициативе, в первом случае учитель уехал в Корею, во втором обучающие курсы закрылись. Довольно сложно мне дается понимание почему небо приводило этих людей в мою жизнь, но потом уводило не доведя обучение до сколь либо приемлемого уровня, чтоб заниматься дальше самому. Раз такое происходило дважды значит я пока не понимаю эту ситуацию, хотя мне объясняли ее уже дважды, остается только принимать.